En wiki er overordnet set en site som bliver skrevet og
redigeret af flere brugere og som tjener som et fælles opslagsværk (f.eks.
Wikipedia) - en samling af betragtninger omkring et eller flere emner. De
fleste LMS har indbygget wiki systemer.
Bogen - E-læring på web. 20 af Nina Bonderup Dohn og Lars
Johnsen, angiver i kap. 4 at wikier overordnet set kan opdeles i 5 hovedområder
1. Faglig
(emne- /indholdsmæssig) forståelse
2. Kollaborativ
vidensopbygning og videns konstruktion
3. Processtrukturering
og procesdokumentation
4. Udvikling
af generelle kompetencer
5. Kollaborativ
opbyggelse af et fagligt medieret narrativt univers (historie fortælling).
På dette hold har vi en fælles wiki: digitaleteknologier.pbworks.com som
vel mest af alt er beregnet til at afprøve og udvikle vores kompetencer med
anvendelse af en wiki, herunder informationssøgning og selvevaluering af egne
og andres indlæg i wikien.
Hjørnestenene ved anvendelse af en wiki som redskab for
læring er i følge bogen, at man har taget stilling til hvad den egentlig skal bruges til. Det
præcise formål skal overbringes de studerende og de skal om muligt finde
formålet aktuelt og autentisk i relation til egen praksis. Præsist denne forudsætning er vigtig for at man som
facilitator kan sikre sig at et tilpas engagement og motivation fra de studerenes side i opbygningen af en wiki.
Mange øvrige spørgsmål trænger sig på. Det kunne f.eks. være:
·
Hvad med kvaliteten af det der kommer i
wikien?
·
Skal jeg som underviser ”rette” hvis der kan
opstå fejllæring af et indlæg, eller vente på at medstuderende måske gør det?
·
Er de kun de studerende som laver strukturen
i wikien eller skal det organiseres fra min side som en slags redaktør?
·
Hvad er min rolle i det hele taget - sparringspartner, observatør eller medskribent ?
·
Kan en wiki ”genbruges/vidreføres" af kommende hold som stilladsering
for deres læring eller ender det med at det er ” 1. klasse som underviser børnehaveklassen”?
Ingen kommentarer:
Send en kommentar